Алексей Дунаевский
Руководитель корпоративных решений Бизнес школы "Здесь и Сейчас".
Для руководителей высшего звена, генеральных директоров и собственников бизнеса это не просто тенденция, а вопрос выживания.
В условиях глобальной конкуренции компании, не инвестирующие в развитие своих сотрудников, рискуют оказаться на обочине.
Однако реальность такова, что в странах СНГ инвестиции в образование сотрудников значительно отстают от западных стандартов.
Почему так происходит?
Здесь нельзя дать однозначного ответа, но можно сделать некоторые предположения.
1. Отсутствие стратегического видения.
Образование часто рассматривают как личную ответственность сотрудника, что ведет к пассивному отношению со стороны работодателей к развитию человеческого капитала.
Недостаточные инвестиции в обучение воспринимаются как временная экономия, тогда как на Западе образование всё чаще понимается как стратегическая инвестиция, направленная на долгосрочное повышение производительности труда, повышение лояльности сотрудников и удержание талантов.
Этот подход позволяет компаниям не только сохранить ключевых специалистов, но и создавать более устойчивые команды, способные адаптироваться к быстро меняющимся условиям.
2. Нехватка финансирования.
Ограниченные бюджеты на образование в странах СНГ создают барьеры для профессионального развития сотрудников, что приводит к дефициту квалифицированных специалистов.
Немногие сотрудники могут позволить себе повышать квалификацию за свой счет, что тормозит их карьерный рост.
3. Отсутствие культуры обучения.
Во многих компаниях СНГ нет устоявшейся культуры постоянного обучения и самосовершенствования.
Это приводит к тому, что сотрудники не видят ценности в развитии своих навыков, а компании не создают условий для систематического профессионального роста.
Без поддержки со стороны работодателей и внедрения программ обучения, направленных на улучшение навыков, сотрудники теряют мотивацию к развитию, что в долгосрочной перспективе негативно сказывается на их эффективности и конкурентоспособности бизнеса в целом.
Сравнительный анализ о расходах на обучение наглядно демонстрируют разрыв вложений:
Западные компании в период с 2010 по 2023 гг. увеличили инвестиции в обучение сотрудников на 59,29% с $800 до $1350 на человека.
Некоторые компании тратят около $1,689 на обучение одного сотрудника. Компании же из СНГ увеличили расходы на 60% всего с $200 до $330 на человека, что разумеется тоже не мало, но если сравнивать вложения в обучение западных компаний и компаний из СНГ, западные компании вкладывают в обучение своих сотрудников значительно больше.
*диаграмма составлена на основании цифр указанных выше
Что лежит в основе такой динамики?
1) Глобализация:
В условиях глобальной конкуренции высококвалифицированные специалисты становятся основным активом компаний, стремящихся сохранить конкурентное преимущество.
Глобализация открывает новые рынки и возможности для бизнеса, но одновременно усиливает конкуренцию за таланты. Компании вынуждены искать лучших специалистов по всему миру, что требует не только значительных финансовых вложений, но и готовности инвестировать в обучение и развитие сотрудников на долгосрочную перспективу.
2) Цифровизация:
Цифровая трансформация кардинально меняет мир профессий. Технологии стремительно развиваются, и многие навыки, которые считались необходимыми несколько лет назад,
уже становятся устаревшими. Это приводит к тому, что компании сталкиваются с необходимостью регулярного обучения своих сотрудников новым инструментам, методологиям и подходам.
В таких условиях важно не просто предоставлять базовые знания, а создавать систему непрерывного обучения, которая позволит специалистам быстро адаптироваться к новым требованиям и уверенно использовать технологии будущего.
Без инвестиций в цифровую грамотность и профессиональное развитие сотрудников бизнесы рискуют отстать от конкурентов.
3) Дефицит специалистов:
В последние годы дефицит квалифицированных специалистов стал одной из ключевых проблем многих отраслей, особенно в сферах IT, инженерии, здравоохранения и производства.
Этот дефицит усугубляется недостаточными инвестициями в образование и профессиональное развитие, что приводит к замедлению инноваций и снижению темпов роста компаний.
В условиях растущего спроса на высококвалифицированные кадры компании вынуждены не только бороться за таланты на рынке, но и развивать внутренние ресурсы.
Устранение этого дефицита требует системного подхода, включающего улучшение качества образовательных программ, активное партнерство с учебными заведениями и создание эффективных программ переподготовки для сотрудников.
Есть ли у решение у данной проблемы?
Разумеется, у обозначенной проблемы нет простого и быстрого решения, необходимо сделать многое, но, в первую очередь, изменить восприятие образования, переходя от краткосрочных решений к долгосрочной стратегии развития человеческого капитала компаний через инвестиции в обучение.Эти программы должны быть ориентированы не только на повышение квалификации отдельных специалистов, но и на создание системы обучения, охватывающей всех уровней персонала.
Такой подход способствует формированию культуры постоянного обучения, где каждый сотрудник стремится к саморазвитию и видит возможности для карьерного роста.
Инвестируя в образование и развитие своих сотрудников, компании могут не только адаптироваться к изменениям на рынке, но и добиться устойчивого роста, развития конкурентных преимуществ.
В условиях быстро меняющегося мира обучение должно стать стратегическим приоритетом, который помогает бизнесу оставаться конкурентоспособным, создавать инновационные продукты, занимать и удерживать лидирующие позиции на рынке.
*На основе источников:
UNESCO, World education report, 1991
NCES, Education at a Glance 2023: Putting U.S. Data in a Global Context
World economic forum, report “These countries spend the most on education”, 2019
Our world in date, report “Education Spending”, 2016
World bank group, “International Comparison Program A worldwide statistical initiative to collect comparative price data and detailed GDP expenditures to produce purchasing power parities (PPPs) for the world’s economies”.
